Textes écrits:

Robert Darnton, The Great Cat Massacre (1984)
F. Bluche, S. Rials, et J. Tulard, Que sais-je? La Révolution Française (2003)
l' abbé Prévost, L'Histoire du chevalier DesGrieux et de Manon Lescaut (1733)
Denis Diderot, Jacques le fataliste (1771?)
Isabelle de Charrière, Lettres de Mistriss Henley publiées par son amie (1784)
Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses (1782)
Bernardin de Saint-Pierre, Paul et Virginie (1787)
Marquis de Sade, Les Infortunes de la vertu (1787)
Photocopies données en classe


Films:

Ariane Mouchkine, Théâtre du soleil, 1789 (1986)
Jean Renoir, La Marseillaise (1938)
Andrzej Wajda, Danton (1983)
Ettore Scola, La Nuit de Varennes (1982)
Roger Vadim, Les Liaisons dangereuses (1959)
Stephen Frears, Dangerous Liaisons (1988)
Milos Forman, Valmont (1989)
Roger Kumble, Cruel Intentions (1999)
Benoît Jacquot, Sade (2000)

Les films du cours seront disponibles en vidéocassette ou en DVD au centre audio-visuel (Andrews Library, closed reserve).




Principaux Objectifs:

--Introduction à la théorie et à la méthode de "l'histoire des mentalités"
--Illustration de celles-ci à travers l'analyse de certains textes et contextes
--Pratique de celles-ci à travers certains exercices de lecture et d'écriture
--Connaissance approfondie des textes du cours
--Connaissance générale du 18e siècle à travers sa littérature

Travail obligatoire:

A. Lecture:

Chacun de nous est responsable d'une lecture soigneuse de chaque texte du cours et une réflexion sérieuse en vue d'un travail collectif d'analyse et de compréhension. Ainsi:

1) Votre présence à tous les cours est obligatoire, ainsi qu'une collaboration active à nos discussions. Vous montrerez par votre participation que vous êtes bie préparés. Vous serez noté quotidiennement sur votre préparation et votre participation à notre travail collectif. En cas d'absence, vous devrez consulter le programme, vous renseigner auprès de vos camarades, et vous rattraper.
2) Il faudra terminer votre lecture (en entier) et votre analyse préliminaire de chaque texte avant que nous ne l'abordions
en classe.
3) Il sera essentiel de prendre des notes en cours de lecture et durant le visionnement des films. 
4) Vous aurez de temps en temps des questions précises à préparer à partir de nos lectures.

B. Ecriture:

1) Vous écrirez un journal de lecture dans lequel vous ferez une analyse critique des textes du cours et souleverez des questions en vue d'une analyse collective en classe. Vous vous intéresserez surtout à l'histoire des mentalités, à la spécificité culturelle, à l'importance du contexte, à la technique littéraire, et ainsi de suite. Apportez toujours votre journal en classe. A plusieurs reprises au cours du semestre je demanderai à chacun de vous d'orienter la discussion à partir de vos articles de journaux.

2) Vous aurez de nombreux exercices d'écriture à faire.  Ceux-ci viseront à préparer soit notre analyse collective, soit vos textes écrits à venir. Il faudra tout garder dans votre journal.

3) Vous aurez quatre textes écrits à rendre au cours du semestre.  Chacun sera centré sur un problème ou un sujet qu'on aura discuté et sur lequel on aura lu et écrit à l'avance.

4) Vous aurez une dissertation finale (10-12 pages) à rendre au plus tard à la date prévue pour l'examen final: lundi, 13 décembre, 19h00. Celle-ci devra illustrer la mise en pratique de l'histoire des mentalités dans un projet de votre conception personnelle

C. A Noter:

1) Exception faite des circonstances extraordinaires (e.g.maladie personnelle ou d'un membre de votre famille), tout le travail obligatoire est à faire ou à rendre à la date prévue, à moins qu'on ne soit convenu d'avance d'autres dispositions. Il faudra achever tout le travail obligatoire pour avoir la possibilité de réussir au cours.

2) Aucun programme ne puisse offrir qu'une vue schématique du cours. Il se peut donc qu'on soit obligé par moments de modifier l'horaire prévue.

3) Votre participation aux TABLES DE FRANCAIS est vivement souhaitée (le lundi à 6h00, le mercredi à midi).

Note Finale:

Classe (préparation et participation)-- 25%
Journal-- 15%
Textes écrits -- 40%
Dissertation finale -- 20%

Sites Internet à consulter fréquemment:


French Revolution Link Page
Le Siècle des Lumières dans les musées de France
Diderot et l'Encyclopédie
La France à travers les âges
La Société Voltaire de l'Amérique
Les Proverbes
Liberté, Egalité, Fraternité
La Révolution française de Danton à Robespierre

Programme du Cours:

I. L 30/8Introduction au cours (Vidéo: Pleins feux)
  Me 1e/9 Contes de Perrault (photocopies)

II. L 6/9 Darnton: Introduction et Ch.1 (pp. 3-72)
   Me 8/9 Suite, photocopies (les chats)

III. L 13/9 Théâtre du soleil, 1789
   Me 15/9 Darnton: Ch.2 (pp. 75-104)
   V 17/9 TEXTE # 1

IV. L 20/9 Darnton: Ch. 3 (pp. 107-143)
    Me 22/9 Voltaire, L'Ingénu  (photocopie)

V. L 27/9 Darnton: Chs.4-5 (pp. 145-213) JOURNAL
   Me 29/9 extraits de L'Encyclopédie  (photocopies)

VI. L 4/10 Darnton: Ch. 6 & Conclusion pp. (215-262) TEXTE #2
    Me 6/10 Prévost, Histoire du chevalier DesGrieux et de Manon Lescaut

VII. L 11/10 Prévost, suite; Vidéo: La femme au 18e siècle
    Me 13/10 Charrière, Lettres de Mistriss Henley

VIII. L 18/10 RELACHE (congé d'automne)
     Me 20/10 Diderot, Jacques le fataliste

IX. L 25/10  Suite JOURNAL
    Me 27/10 RELACHE (Faculty Travel); à visionner: Bresson, Les Dames du bois de boulogne

X. L 1e/11  Renoir, La Marseillaise  TEXTE # 3
   Me 3/11 Wajda, Danton

XI. L 8/11  Scola, La Nuit de Varennes
    Me 10/11  Laclos, Les Liaisons dangereuses

XII. L 15/11 Suite
    Me 17/11 Lacos/Vadim, Les Liaisons dangereuses 1960 JOURNAL

XIII. L 22/11 Laclos/Frears, Dangerous Liaisons  TEXTE # 4
     Me 24/11 RELACHE  (congé de "Thanksgiving")

XIV. L  29/11 Forman, Valmont + Kumble, Cruel Intentions
     Me 1e/12 Bernardin, Paul et Virginie

XV.  L 6/12 Sade, Les Infortunes de la vertu
     Me 8/12 Suite et fin; Jacquot, Sade JOURNAL FINALE

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Last updated April 2004